尽管承诺改革，巴勒斯坦教科书仍继续煽动反犹、美化暴力行为

总部位于伦敦的非政府组织学校教育和平与文化宽容监测研究所对巴勒斯坦课程进行一项研究，发现巴勒斯坦权力机构为加沙学生制定的课程继续煽动学生反对犹太人，同时美化暴力和殉难。 

该课程由巴勒斯坦权力机构为加沙学生制定，自 2023 年 10 月 7 日哈马斯入侵以色列南部后，加沙战争爆发以来，加沙学生一直无法重返学校。 

该研究详细列出两个主要发现：

1.           巴勒斯坦权力机构为加沙制定新的 “精简课程”复制煽动仇恨和暴力的反犹太材料和内容。

2.           加沙重新开学的学校继续使用煽动仇恨和暴力的教科书和教材。 

巴勒斯坦权力机构为加沙制定的课程继续使用反犹太语言、叙述和图像。一本11年级的历史教科书中有一幅插图，一只手拿着大卫之星，紧握着地球仪，暗示着所谓的犹太复国主义全球控制。 

9年级数学练习中的一节统计学课要求学生计算巴勒斯坦与以色列冲突中牺牲的“烈士”人数。而3年级数学课则使用数字和第一次起义中的例子来教授数字书写。 

教材还通过庆祝圣战、恐怖主义和殉难来美化针对犹太人和以色列人的暴力行为。其中一个单元中的一首诗将烈士描述为攀登“他们喷涌的鲜血之山”。 

在课程中，圣战被描述为“伊斯兰教的顶峰”，并被描述为每一位穆斯林在伊斯兰土地被非穆斯林占领时应尽的义务。 

十二年级阅读理解课的一页上有一首关于重返海法的诗，诗中写道：「海法在叹息，你听不到海法的叹息吗？…如果有一天你手里拿着武器来到她身边…”」

在其他低年级的阅读理解练习中 包含一些故事，这些故事描绘以色列士兵出于快感对巴勒斯坦人实施残酷暴力行为。 

此外，以色列作为一个政治实体却完全缺失在历史和地理课程中。以色列不会出现在地图上，城市仅以阿拉伯名称列出，而较新的以色列城市则完全被排除。 

除了使用煽动性的巴勒斯坦权力机构课程外，学校教育和平与文化宽容监测研究所发现教师和学校还进行“灌输，强化暴力意识形态，并拒绝和平共处” 。 

他们举例说明加沙市的纳斯尔小学，学生在那里学习背诵一首诗，歌颂哈马斯领导的10月7日大屠杀。 

诗歌的一句写道：「你是历史，你是 Toufan（洪水）。」其中“洪水”是哈马斯为这次大屠杀起的名称“阿克萨洪水行动”。」 

在代尔拜拉赫的鲁法伊达·阿斯拉米亚女子高中，一间教室的墙上布满“烈士”的名字，其中包括哈马斯军事派别卡桑旅的成员。 

在阿曼苏丹国资助的新建学校萨法·沃尔·马尔瓦学校于2025 年 1 月拍摄的一段视频显示，年轻女孩们一边跳舞，一边高唱歌词：「我们点燃起义，用石头和刀。」的歌曲，同时做出割喉的手势。学生们还唱道：「挑战接受，犹太复国主义者和士兵在哪里？」

“We ignited the intifada with a stone and a knife. Father challenge accepted. Where are the Jews?” (Video mistranslates Yehudi as Zionist)

When children are being taught to dance about killing Jews, the culture needs to change before peace is possible.

pic.twitter.com/vF8BLZxx7Z

— Madeleine (@MadeleineHubSch) February 3, 2025

在2024-2025学年推迟开学后，加沙地带超过290,000名6至18岁的学生正在使用巴勒斯坦权力机构的课程进行学习。  

尽管欧盟此前以巴勒斯坦课程的具体改革和变更为条件继续提供资金，但学校教育和平与文化宽容监测研究所的研究发现，这些改革并未落实。  

研究报告指出：「最终，欧盟目前以改革为条件的财政支持，被注入一个继续向儿童灌输仇恨、殉难和煽动暴力信息的体系。」  

研究作者在结论中评论称，这一错失的变革机会意味着暴力循环很可能持续下去。  

「巴勒斯坦权力机构并未利用国际资助和学校重新开放的机会推动实质性变革，而是选择强化并将极端主义制度化地植入巴勒斯坦教育中。尽管加沙民众经历破坏、苦难和失去，教育体系依然是培养一代又一代陷入暴力的工具，而非通往和解的桥梁。持续将煽动行为置于教育之上，这不仅违背了巴勒斯坦权力机构对国际捐助者所做出的承诺，还确保冲突循环将持续下去，而这是一个旨在激进化而非教育人的教育体系。」